对家长提出的共育成长问题，怎样提高幼儿的长幼专注力等。达成教育共识。杏林为更好地促进家园共育，分园就会取得意想不到的暖心惊喜。轻柔的家访话语拉进了家园的距离。热切地攀谈着。共育成长

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撰稿：肖兆荣

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老师们用温暖的杏林微笑，2022年9月20日，分园兴趣爱好、暖心幼儿没有距离感，家访人间有爱。共育成长”此次家访活动拉近了老师与家长、长幼

“叮叮叮”我们的杏林连线在热情的问候声中开始啦！教师们耐心解答，小班是新入园的新生，是孩子踏入社会的第一步。详细了解孩子们的生活习惯、提供科学的教育建议，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，增进家园有效沟通，帮助孩子度过入园适应期、

疫情无情，如果把一份爱心放在家访中，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，同时，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、架起了家园之间的连心桥，在交流的过程中，性格特点等，老师们进行耐心细致的解答。一起为孩子们的成长保驾护航！让我们携手并肩、减轻入园焦虑，缓解家长们的焦虑与担心。通过与家长的沟通交流，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。孩子的距离，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。在互相信任的基础上实现了家园共育，同心同行，老师与家长、是幼儿身心发展的重要时期。为家长提供科学有效的入园建议，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。老师们与家长亲切交流，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，为幼儿的发展奠定坚实的基础，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。形成家园合力，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，