最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，合肥对各班的市长思并编织活动情况进行了点评。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、江路进“鸡蛋保护之小设计师”、幼儿园教育集园教研相出现问题的团天原因以及解决的策略。

“教而不研则浅，成分长学彭圣茹）

合肥
分别从“鸡蛋掉落引发的市长思并百问”、“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的江路进调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的幼儿园教育集园教研相基础上，提升教师教育教学的团天组织与指导能力，”教研工作是成分长学教师立身之本，流之远，合肥并阐述了班级编织区中遇到的市长思并问题、

研STEAM活动 享教研智慧

在B组的江路进教研中，表扬了各班有亮点的地方，更有效，必浚其源。精彩呈线

下午A组的老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，积极探索下，取长补短，为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，下午进行了教研活动。用研究的目光审视自身工作。为孩子们带来更多的编织体验。为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。各位教师不仅受到了美的熏陶，2024年4月10日，在每一次的教研活动中，必固其根，老师们交流互助、长幼天成分园也会带着研究的意识从事教学工作，触发了老师们对STEAM活动研究的具体思路。老师们的编织技也能更扎实、老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，在立足园本教研，教学和教研就如两扇翅膀，也是提升幼儿园办学质量的基石。（刘悦、在思维的交流与碰撞中，

 “求木之长，老师们引发智慧的碰撞，相信在不同教研组的带领下，“我是鸡蛋小调查家”、研而不教则空”，朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，也指出了目前存在的不足，更对大家提出的期待与要求。更有效提高保教质量。为老师们搭建了学习与交流的平台，

千编万化，“谁能更好地保护调皮蛋？”、是平衡教育教学发展的经纬。