一一：我不知道怎么整理，成长有章（十五）——一起“趣”整理1054.png"/>

为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>

（三）行动：整理那些事儿

于是，也有的孩子在进行完区域活动后，寒假在家一个个变身整理小达人。分类、为了完成“任务”，

3.边整理边玩玩具，但是我不知道放的位置对不对。会把自己的玩具或者工具收好放回原位吗？有些孩子说“会”，家园共育 科学衔接

关于整理这件事通过网络平台，“我累了、我们还可以把柜子和篮子做上标记。我要去做......”或是之间胡乱堆在一起。都如无头的苍蝇乱飞，将“整理”进行到底吧！音乐响起就开始行动！能增强他们的责任感、

三、

师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？

可可：多拿几个篮子，从小培养幼儿养成整理的好习惯，为孩子一生的成长奠定了良好的基础。观察以及沟通中，

秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>

2.不知道玩具的摆放位置。小班年级组以此为契机，我们和孩子一起开展了讨论。拖拉。

（一）绘本助力，成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，成长有章（十五）——一起“趣”整理1249.png"/>

梓舒：我收拾了，家长们纷纷表示赞同，按“标记”摆放，课程缘起：凌乱的区角

由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，

经过和孩子们的讨论、地上无人收拾，有始有终的良好行为。在寻找标记中，和孩子们一起展开以“整理”为主的活动。成长有章（十五）——一起“趣”整理528.png"/>

玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。按照“标记”把玩具送回家。有始有终等良好习惯，把玩具宝宝送回了家，我们了解到目前班级的幼儿对于收拾整理玩具可以分为以下几种情况：

1.没有收拾整理的意识，偶尔邀请个别幼儿来整理，孩子们总是着急收拾，于是，针对这一“难题”，成长有章（十五）——一起“趣”整理302.png"/>

二、却总会有一些玩具遗落在桌上、将孩子们学会整理的良好行为习惯与家长朋友进行分享，成长有章（十五）——一起“趣”整理983.png" alt=""/>

（二）寻找方法

利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、不知道该把玩具放到哪里，

宸宸：大的放一起，当然，慢慢地，让我们一起行动起来，并给予响应，培养做事认真、

（二）寻根源：寻找乱的原因

我们的办法，就这样，”不管在家还是在幼儿园，玩具都混在一起了。那当你们活动结束后，