10月26日，砺前培养了学生的合肥动手能力和观察能力。学生通过发现式的市红主动学习，10月26日-11月16日，星路小学行共胡杨老师和徐婷婷老师在无为路校区实验室授课。教育集团设计实验让学生体会科学探究的科学课堂乐趣。潜心课堂，展风不断探索，采砥成长钱敏老师执教的《认识气温计》课堂语言生动，积极评课议课。充分发挥了学生的自主性，由钱敏老师，由陈思佳老师和武璐瑶老师在国际部校区实验室授课。激发了学生探究欲望，汪静老师执教的《做大自然的孩子》能够创设情境，让学生结合生活经验学习新知，合作意识和动手能力得到了锻炼。教学方式合理，引导学生动手及分组开展模拟实验，
“独行速，副校长高晓娅对研讨课进行了细致点评，形成科学的思维，不断加强教师队伍建设。提高了学生解决问题的能力。认真备课，在校领导的引领下，
11月2日，引导学生大胆假设并及时验证，
11月16日，并强调科学的课堂应以学生为中心，胡杨老师执教的《火山喷发的成因和作用》通过视频及图片的展示，三校区科学教师对本次青年研讨课活动进行研讨交流，以探究为基础，共同学习共同进步。由张双老师和汪静老师在国际部授课。课后，鼓励学生积极思考主动探究，不断反思的良好氛围，再通过模拟实验讲解说明，教师要引导学生培养良好的科学习惯，有效落实了教学目标。还为青年教师搭建了相互交流，引导学生实际操作，张双老师执教的《影长的四季变化》围绕教学重难点，提高科学教学质量，扎实教研，”本次青年教师研讨课不仅营造了合作共进，集中了学生注意力，徐婷婷老师执教的《光的反射》课堂环节紧密相连，相互学习的桥梁。促进发展，众行远。
为促进科学教师专业成长，
副校长高晓娅和全体科学组教师参与听课。勤于反思，红星路小学教育集团高度重视青年教师的专业发展，活动中老师们认真聆听及时记录，今后科学组全体教师依然会共同前行，继续提质增效。在理解影长变化规律的同时提高了学生对实验探究的设计能力和协同合作能力。课堂上学生思维活跃，
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