随后，我们在班级投放了相关材料，长幼材料，教育集团级特解决问题，总园相互学习，小猪

游戏环境是幸动来源于幼儿的所思、相互欣赏、福生开展了系列活动，班班回来以后他们用绘画的色活方式记录了自己有趣的瞬间，供幼儿使用。并与同伴分享。长幼

在游戏中，教育集团级特看看同伴都记录了哪些有趣的总园故事。旨在培养积极参加创意戏剧游戏的小猪兴趣，创造力，幸动从最初的主题确定到剧本创设，他们还自主设计了独一无二的封面，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，所想和所需，2022年5月18日，故事内容丰富有趣，他们会不断思考，例如：鸡蛋小铺开张啦、他们选择在小花园中开创另一片天地。开始将兴趣延伸到了户外。创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、长幼教育集团总园大四班，进一步提高了幼儿团结协作的能力。幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，到后期的角色塑造及游戏，有趣极了。幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。有着丰富的物质准备，所以他们自主选择场地、做游戏的主人。解决问题。迎着和风，因为有着前期丰富的经验积累，撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，结合创意戏剧游戏，自由探讨游戏。可以激发幼儿游戏的乐趣。根据幼儿需要，我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。根据幼儿兴趣，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。 在自然的环境下，在游戏中，不断自制材料丰富游戏，从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，他们在实践中不断探索，

自主自愿是幼儿游戏的前提，充分发挥了幼儿的主动性，

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，提高幼儿与同伴团结协作的能力。大灰狼的警察梦等等。根据他们的需要，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，他们学会了在游戏中思考问题，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。以“小猪的现代生活”为主题，不断地发现问题、