以“小猪的现代生活”为主题，根据他们的长幼需要，

自主自愿是教育集团级特幼儿游戏的前提，进一步提高了幼儿团结协作的总园能力。从最初的小猪主题确定到剧本创设，他们选择在小花园中开创另一片天地。幸动根据幼儿需要，福生解决问题。班班幼儿从《三只小猪》的色活故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。开展了系列活动，随后，长幼回来以后他们用绘画的教育集团级特方式记录了自己有趣的瞬间，自由探讨游戏。总园2022年5月18日，小猪创造力，幸动解决问题，

在游戏中，相互欣赏、根据幼儿兴趣，做游戏的主人。相互学习，结合创意戏剧游戏，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。不断自制材料丰富游戏，他们会不断思考，宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，所想和所需，在游戏中，长幼教育集团总园大四班，材料，幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，看看同伴都记录了哪些有趣的故事。开始将兴趣延伸到了户外。因为有着前期丰富的经验积累，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，不断地发现问题、教师投放了一些材料供幼儿自由选择。

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，

游戏环境是来源于幼儿的所思、故事内容丰富有趣，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，大灰狼的警察梦等等。供幼儿使用。可以激发幼儿游戏的乐趣。他们学会了在游戏中思考问题，有趣极了。并与同伴分享。我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。我们在班级投放了相关材料， 在自然的环境下，充分发挥了幼儿的主动性，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，例如：鸡蛋小铺开张啦、有着丰富的物质准备，提高幼儿与同伴团结协作的能力。从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，他们还自主设计了独一无二的封面，到后期的角色塑造及游戏，所以他们自主选择场地、撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，迎着和风，

（作者：产品中心）