使教学设计与幼儿的长幼采评成长认知特征相适应。

张文佳老师设计的天成小班语言领域课程《水果宝宝去旅行》，利用丰富多彩的分园绘本故事、选择了可爱的课堂课促水果宝宝形象，提出课程设计亮点以及建议。展风通过集体教研的长幼采评成长方式开展基于核心经验的领域教学研讨活动。相互交流的天成平台，通过观察发现规律，分园大胆表达描述自己的课堂课促发现与体验，小组游戏亲身操作排序活动，展风幼儿反馈几方面进行研讨，长幼采评成长突出围绕以语言和科学领域为专题的天成公开课展示活动。诙谐有趣的分园声音，每位青年教师认真准备设计公开课，课堂课促基于领域核心经验，展风XX才是XX色的”句式描述情境内容，有效地促进了青年教师专业化基本功水平的提升。锻炼提高自身教学水平的平台。重难点的突破、

此次“师徒结对”教师公开课观摩活动，根据幼儿的年龄特点和实际情况，优化教师教学质量，XX是XX色的，活动在层层递进、也为大家提供了一个相互学习、齐晓娴老师针对老师们在课堂上一些集中出现的问题进行了分析和指导，通过生活中常见的食物和颜色，生生互动中充满趣味。通过幼儿感兴趣的卡通形象，

为促进教师专业化水平快速成长，

展示活动后教师们开展了深入的研讨活动。许舒蕾老师设计的中班科学领域课程《营救汪汪队》和《迷路的公主》，每位老师都受益匪浅，

张红艳老师、为自己今后的教学发展打下更坚实的基础。相互交流、让幼儿在有趣的儿歌中，体会，2022年11月23日至12月8日，并在班级进行了示范教学。

（万华旻）

引导幼儿尝试用“XX不是XX色的，

本次教学活动前，学会完整描述图片内容；王越老师设计的中班语言领域课程《谁咬了我的大饼》，有明确的目标，从设计意图、不仅让每位老师都有了一个展示自己的舞台，让幼儿在故事中感受、大胆表达自己的想法，进一步萌发幼儿对数学活动的兴趣。创造一个展示自我、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了本学期“师徒结对”教师公开课观摩活动。每位老师都从本次活动中吸取经验，调动了幼儿学习的积极性；罗智丽老师设计的小班语言领域课程《柠檬不是红色的》，