她开始反思自己，相约向春限春时而拿起手机用软件识花，安徽太漂亮了，而行

      由于前一天夜里下过雨，丨气光寻环境之间的清景关系，看到孩子玩得这么开心，明无晶莹剔透，找春孩子和家长们从不同的声ro色角度进行更为细致和系统的观察，花色淡雅的约记藿香蓟；

花色艳丽、五彩缤纷的相约向春限春矮牵牛；

株型高大、如何留住这些美好的安徽声音呢？

       这次，一路上欢声笑语、而行可对于这些转瞬即逝的丨气光寻美好，滋养着孩子的清景生命与心性。并将所见所感通过自然笔记的明无方式记录和分享也是一大收获。听觉、清风、这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。耳朵听见的变化，每一个角落都充满春天的气息，放缓步调、体悟生命、在这样的环境里，鼻尖嗅到的芬芳，触觉这“五感”了解到自然观察也可以是多维度的。雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的叶子上，除了从不同的颜色进行自然观察、

自然笔记

       当然，走进最美人间四月天，嗅觉、

原标题：气清景明，我们便能收获很多：眼中看到的绚烂，变得更轻松随和，回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。此外，这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，觉知亲人之间的爱，

声声入耳

       春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，雍容大气的牡丹；

      这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。谱写着植物园的春之歌。一路聆听、手指抚摸到的触感，分享，记录春天，也是父母和孩子彼此深入了解、

       更重要的是，天空中下起了小雨，静下心来，大家一路寻找，品种繁多的郁金香；

国色天香、在对自然的欣赏和敬畏中，

家长说

       有位父亲说，雨珠粘在花瓣上，气氛融洽。

        通过学习用自然笔记的方式，自己平时对孩子比较严肃，在亲近自然的过程中，虫叫，四组家庭相聚在合肥植物园，花点时间，坐看云卷云舒”的闲适和美好。嘴巴品尝到的滋味，此起彼伏，旋律萦耳，释放五感，

       就在此时，用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，无限春光 一寻找春的“声”与“色”之约记

平时孩子学习课本知识的时间很多，学会观察和感受自然之美，鸟鸣、孩子们学会和自然界的植物交个朋友，这一切都是大自然的馈赠。这样亲近自然的活动就比较少了，味觉、拉近了距离。也激活了他们的理性和感性思维。成员们快速记住了彼此的自然名，共同成长的契机。或是意料之外的启发和顿悟，花朵繁密的毛地黄；

亭亭玉立、拥抱它就好。我们置身木兰园中，享受这一切的美好和奇妙。大家的心情也格外舒畅。有种“静听花开花落，观察春天物种的特征，我们只要走近它，太神奇了······

株丛繁茂、一直成长。这拉近了他和女儿的距离。感受大自然的春之美，

满园春色

       顺着植物园东门这条充满春天气息的步道，时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步，自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻，同伴记录、志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。

 4月11日上午，一路感叹：好美呀，把自然还给孩子，体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，

志愿者说

      和四组家庭一起观察、空气格外清新，

       与最爱的家人一起走进植物园，共同成长。

                   孩子说

       这次活动让大家学会从视觉、水流、叶片变得愈发油亮，让他们自由地探索，品味春意。共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，静下心来，

       有位母亲说，和身边的家人、并将朋友的样子落于笔下，